“中国早茶宜宾最早，宜宾早茶邱场最早”，邱场早茶“世界的第一缕茶香”。翠屏区邱场镇地处翠屏区北部，林壑幽美，山清水秀，“川茶集团科技苑”也坐落在这旖旎秀美的金秋湖畔。

　　邱场镇茶韵文化底蕴深厚，学生、家长识茶懂茶基础好，由此而生发出来的茶文化与我们的社会生活和经济生活息息相关，这些都是值得我们去开发利用的宝贵资源。据此，我们提出打造“茶韵文化”的特色建设思路。根据茶文化“清、静、雅、和”的核心品质，提炼出“茶韵文化，和雅教育”的特色办学思路和方向，致力于以茶的知识启迪学生智慧，以茶道精神培养学生品质，以茶的文化来传承传统文明，并由此开始了执着的实践探索。

　　茶香悠远的“和雅教育”

　　茶文化所蕴含着的优秀品德，成了中国茶道文化的精髓，人们一直有意识的将品茶作为一种表现高雅素养，寄托感情，表现自我的美的艺术活动来追求，茶德之美，成为人类备受崇尚的道德风范，以茶文化精神去陶冶未成年人，对培养他们高雅的生活情趣和审美情趣，能起到一般德育无法比拟的作用。于是我们提出了以“茶韵文化，和雅教育”为特色理念的一训三风：

　　校训：品茗立德 和雅至善。党的十八大明确提出：把立德树人作为学校教育的根本任务，我们意在通过品茗饮茶的教育活动，让学生了解茶的知识，学习茶的文化，领悟茶的品德，以“雅”修己身，以“和”待万物，陶冶和雅情操，做一个有修养、有品位、有梦想的中国人；做一个身心健康，有益社会、有益人类、有益自然的地球公民。

　　教风：上善若水 润物无声。学高为师，身正为范，以精湛的专业技能和高尚的职业品质、人格魅力，去感染学生，影响学生，教育学生，甘做一杯浸润茶香的沸水，一杯香茗待客，两袖清风育人，正是邱场教育人追寻的品质。

　　学风：心净品雅 书香人生。在学习理解茶文化的过程中，领悟茶德精神，培养心灵纯净，品质高雅，身心健康，悦读书香，热爱优秀传统文化的人生价值取向。

　　校风：茶韵滋养品质 文化润泽人生。茶叶经过沸水的浸润重获新生，焕发馨香，正如人生需要砥砺才有价值和意义，充分发挥学校特色文化育人功能，思想上受到熏陶，行为上得到规范，提高审美情趣，完善人生价值取向，体现我校师生“心灵纯净，品位高雅，和谐善为”的精神风貌。

　　合作和畅的“和课堂”

　　倡导^***、平等、合作、和畅的课堂教学理念，积极推行尝试教学、小组合作学习模式，唐校长说，“和课堂”由3个模块构成：课堂模式是我们“和课堂”的主体，为保证和课堂的有效推进，我们的两个辅助模块“教师培训”和“教育科研”作了有力的支撑。

　　推进“和课堂”合作学习模式，教师培训是关键的一环，课堂改革小组在广泛调研的基础上，召开课改工作动员会，多批次派老师向“杜郎口”、“昆铜中学”拜师学艺，向区内的优秀的李端中学、凉水井中学学习，同时请专家开展专题培训，专家诊断，现场答疑，让老师们获益匪浅。

　　同时加强学习小组建设，就如何独学、对学、群学，怎样交流、合作、展示开展组长培训、组员培训，推出“和课堂”小组合作学习评价奖励方案，每月一评、学期总评，充分调动学生参与合作学习的主动性和积极性。

　　边学习边摸索，形成了“三查两问六环节”和课堂基本教学模式，即：自主预习—检测质疑—交流合作—展示提升—质疑互助—达标检测；在这个基本模式下，各学科可根据自身特点，进行部分环节调整，如：中学数学组的五维达标教学模式；小学语文组的五步阅读模式（预习读、初读、精读、赏读、拓展读）。

　　品位优雅的“雅德育”

　　“以中国茶文化精神去陶冶中小学生，培养他们高雅的生活情趣和审美情趣，能起到一般德育无法比拟的作用。”唐彰德说，在特色建设探索过程中，构建了“雅德育”课程，主要包含“茶韵文化周（艺术节）”活动、道德讲堂、校本课程、社会实践活动、少年宫活动等。

　　自2013年起，将每年清明节后的第一周作为“茶韵文化周”，开展茶韵文化艺术节活动，融茶艺表演、采茶比赛等。

　　茶叶经过沸水的浸润重获新生，焕发馨香，正如人生需要砥砺才有价值和意义，学校常年举行“春游茶山”、“采茶比赛”、“参观制茶车间”等劳动社会实践活动。开办“道德讲堂”对学生进行人生观、价值观和世界观的教育。定期开展“知茶俗、懂茶礼，做一个礼仪文明的人”、“习茶艺、懂茶道，做一个品位高雅的人”道德讲堂活动；宣传家乡茶，热爱家乡茶，热爱优秀传统文化，为培养学生的家国情怀奠定基础。

　　为了更好的对学生进行茶的文化教育，编制校歌《书香茶韵一片天》、科技作品《我是一片绿茶》。在少年宫增加拳头项目—茶艺、茶香悦读等活动。编辑了“金秋茶韵”校本教材，分三篇编辑（知识篇、文化篇、教育篇），知识篇已成书，文化篇已成稿，即将成书，教育篇还在酝酿中。各具特色的“小校区”

　　邱场镇中心学校发挥“中心”作用，落实“一体化管理”，特色学校建设在其下属校区枝开叶散、群芳竞秀。

　　同兴校区提出“三镜教育，三镜人生”的理念与“茶韵文化”一脉相承。“三镜”指“铜镜”、“古镜”、“人镜”。以这三面“镜子”为依托，对学生进行礼仪教育、传统教育、历史教育和其他常规教育。“三镜”教育已成长为该镇“茶丛”最为闪亮的一片绿叶。新中校区已形初步成以“明”为主题的校园特色文化，“明德、明礼、明志”成为了激励师生前行的明灯。

　　在寄宿制工程建设完成后，邱场中心校还将精心打造校园“茶之角”、茶圣“陆羽”石像、典雅的茗韵馆以及茶文化石景观，为师生创设更加和谐幽雅的学习生活环境。同时将“茶韵文化”做得更细致入微，使之完全渗透到校园各个方面，把校园变得更加靓丽动人，散发着悠远的茶香。